شناسایی موانع بکارگیری یادگیری الکترونیکی توسط دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام

با ظهور و پیشرفت فناوری های ارتباطی و اطلاعاتی و تأثیر آن بر همه ابعاد زندگی بشر، جهان وارد جامعه جدیدی به نام جامعه اطلاعاتی شده است. بنابراین یادگیری الکترونیکی ضرورت جامعه اطلاعاتی و شرط اصلی را در ارتقاء کیفیت آموزش دارد. هدف از این مطالعه شناسایی موانع بکارگیری یادگیری الکترونیکی توسط دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام بوده است. این تحقیق کاربردی بوده و از روش تحقیق توصیفی- پیمایشی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش 153نفر بوده که به روش سرشماری و با استفاده از ابزار پرسشنامه مورد مطالعه قرار گرفتند. اعتبار محتوایی پرسشنامه با استفاده از پانل متخصصان تأیید شده است و برای پایایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده که مقدار آن برابر با 96/0 بدست آمده است. در این پژوهش به منظور شناسایی و دسته بندی موانع بکارگیری یادگیری الکترونیکی از تحلیل عاملی با رویکرد اکتشافی استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که موانع بکارگیری یادگیری الکترونیک در 5 دسته شامل موانع زیرساختی، موانع نگرشی، موانع فنی- تخصصی، موانع انسانی و موانع آموزشی- مهارتی طبقه بندی شده است که این پنج عامل در مجموع 38/58% از واریانس کل را نمودند.